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Marco Común Europeo y Objetivos
 
El Marco Común Europeo de Referencia para los idiomas.
 
Nivel grupo
Nombre
Nivel
Nombre
Descripción
A
Usuario básico
A1
Principiante
·          Puede comprender y usar expresiones familiares y cotidianas y frases muy básicas dirigidas a la satisfacción de necesidades de tipo concreto
·          Puede presentarse a sí mismo y a los demás y puede preguntar y responder a preguntas sobre detalles personales como dónde vive, las personas que conoce y las cosas que tiene.
·          Puede interactuar de manera sencilla, siempre y cuando la otra persona hable despacio, claramente y esté dispuesta a ayudar.
A2
Elemental
·          Puede entender frases y expresiones frecuentemente usadas y relacionadas con áreas de relevancia más inmediata (por ejemplo, información personal y familiar muy básica, compras, geografía local, empleo).
·          Puede comunicarse en tareas simples y rutinarias que requieren un intercambio simple y directo de información sobre asuntos familiares y rutinarios.
·          Puede describir en términos simples aspectos de su familia, entorno inmediato y asuntos en áreas de necesidad inmediata.
B
Usuario independiente
B1
Intermedio
·          Puede entender los puntos principales de una entrada estándar clara sobre asuntos familiares que se encuentran regularmente en el trabajo, la escuela, el ocio, etc.
·          Puede tratar con la mayoría de las situaciones que puedan surgir mientras viaja en un área donde se habla el idioma.
·          Puede producir frases sencillas y conectadas sobre temas que le son familiares o de interés personal
·         Puede describir experiencias y eventos, sueños, esperanzas, ambiciones y dar breves razones y explicaciones de opiniones y planes.
B2
Intermedio superior
·         Puede entender las ideas principales del texto complejo tanto en temas concretos como abstractos, incluyendo discusiones técnicas en su campo de especialización.
·         Puede interactuar con un grado de fluidez y espontaneidad que hace que la interacción regular con hablantes nativos sea posible sin tensión para ninguna de las partes.
·         Puede producir textos claros y detallados sobre una amplia gama de temas y explicar un punto de vista sobre un tema de actualidad que ofrece las ventajas y desventajas de varias opciones.
 
 
 
  
 
 
OBJETIVOS
 
 
KET (A2) y KET+(A2+):       Objetivos - Que el alumno sea capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionados con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información sobre si mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones etc.) Saber comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le sean conocidas o habituales. Saber describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas.
 
PET (B1):                             Objetivos – Que el alumno sea capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, estudio o de ocio. Desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que le pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua. Producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal. Describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes.
 
Pre-FCE (B1+):                   Objetivos – Que el alumno adquiera el vocabulario y estructura gramatical a lo largo del curso para poder afrontar mejor el nivel FCE. No hay titulación oficial – es un curso “puente” entre el B1 y el B2 dada la gran diferencia en las exigencias al candidato de un nivel a otro.
 
FCE (B2):                          Objetivos - Que el alumno sea capaz de entender las ideas principales de textos complejos  que traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico, siempre que estén dentro de su campo de especialización. Que pueda relacionarse con hablantes nativoscon un grado suficiente de fluidez y naturalidad, de modo que la comunicación se ealice sin esfuerzo por parte de los interlocutores. Que pueda producir textos claros y detallados sobre temas diversos, así como defender un punto de vista sobre temas generales, indicando los pros y los contras de las distintas opiniones.
 
 
Pre-CAE (B2+):                Objetivos – Que el alumno adquiera el vocabulario y estructura gramatical a lo largo del curso para poder afrontar mejor el nivel CAE. No hay titulación oficial – es un curso “puente” entre el B2 al C1 dada la gran diferencia en las exigencias al candidato de un nivel a otro.
 
CAE (C1):                       Objetivos – Que el alumno sea capaz de comprender una amplia variedad de textos extensos con cierto nivel de exigencia, así como reconocer en ellos sentidos implícitos. Saber expresarse de forma fluida y espontánea sin muestras muy evidentes de esfuerzo para encontrar la expresión adecuada. Poder hacer un uso flexible y efectivo del idioma para fines sociales, académicos y profesionales. Poder producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas de cierta complejidad, mostrando un uso correcto de los mecanismos de organización, articulación y cohesión del texto.
 
CPE(C2):                      Objetivos – Que el alumno sea capaz de comprender con facilidad prácticamente todo lo que oye o lee. Sabe reconstruir la información y los argumentos procedentes de diversas fuentes, ya sean en lengua hablada o escrita, y presentarlos de manera coherente y resumida. Puede expresarse espontáneamente, con gran fluidez y con grado de precisión que le permite diferenciar pequeños matices de significado incluso en situaciones de mayor complejidad.